论地方院校外国文学课堂改革的解决途径(2)

四、优化教学内容，挑选优秀学习教材

文学是一个抽象的学科，而外国文学作为本土文学之外的存在更是难以理解。因此需要教师在备课内容中突破旧式教学方法，大胆创新改革教学内容，除了分析作品背景和人物形象之外还可以从科学、哲学、美学等角度对学生进行文本的讲解，调动学生的积极性，以便学生能够更深层次地理解和感受课程内容的含义与魅力。教材的甄选也是教学过程中极为重要的一部分，好的外国文学教材取决于其翻译的水平，一般的翻译作品大都以翻译者主观感受为主，具有片面性，同时也缺乏传统的价值判断。因而在教材挑选过程中应该要着重注意，避免选择到不合格的教材，以免对日后的教学工作以及学生的学习效果带来极大的负面影响。

五、结语

外国文学课程改革是目前地方性本科院校中文专业的一个挑战，它的成功与否决定了这门课的授课程度。大学教师在教学过程中不应该只是学生知识的灌输者，更应该是知识体系建构的帮助者。俗话说“授人以鱼，不如授人以渔”，教师在教学中应该多注意对学生自主学习能力的培养，以“学生为主，老师为辅”为教学质量的评价标准，既要在课堂中调动学生的学习积极性，还要能使学生在课后主动学习和思考，应该将课内外教学合一作为外国文学教学改革的方向，真正为大学生创造一个更友善和自由的学习环境。

参考文献：

[1]孙宏新.高校外国文学课程教学的困境与对策研究[J].淮南师范学院学报.2010,(6):105.

[2]张连文,等.打造卓越课堂是提高教学质量的关键[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版).2016,(3):87.

文章来源：《当代外国文学》 网址: http://www.ddwgwxzz.cn/qikandaodu/2021/0331/482.html